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有35万词汇。点击主程序的“联想”按钮，运行“联想查找”程序，输入一个关键词，点击“显示”按钮即可。
    “联想查找”不受分类的局限，充分体现了词语关联的立体关系。用户在使用时可以多输入几个词语查找，比如：输入“肥”、“肥胖”、“肥头大耳”、“大腹便便”等等，查询结果有所不同，这主要是不同词语的特殊性所致，因此用户在查询时可以多输入几个关键词进行查找。
   既然有了“联想查找”，那么“分类查找”还有必要吗？回答是肯定的。它们各有优点和缺点。比如：“分类查找”在具体分类包含的内容上是比较详尽的，但分类有限，而“联想查找”可以避开定位分类的麻烦，比较方便，但数据库还有待丰富(联想数据可以说是无边无际的)。因此，“分类查找”与“联想查找”各有所长，用户可以配合使用，效果会更好。
        
思维与词汇

    从心理学的角度上讲，人们对外界世界的直接感受，是人类思维的“第一信号”，在此基础上发展提高的抽象思维的产物是思维的“第二信号”，这种第二信号的不断丰富，使我们的思维不断发展。人不但可以在别人的言辞刺激下进行思维，而且可以在自我的言辞刺激下进行思维，因此思维和言语的关系非常密切。言语可以刺激我们的思维，这正是我们学习、运用词语的意义之一。
    言语的基本单位是词语，有些词语本身就包含一个“典故”，词语本身就是浓缩的言语，而且不同的词语从不同的角度反映客观事物，因此丰富我们的词汇量，加强运用词语的能力显得非常重要。
    学习和运用词语不仅仅有利于写作本身，而且也是一种益智活动。对于开阔思路、启发创作灵感大有裨益。

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